
भारतामध्ये शालेय शिक्षण क्षेत्रात मोठा बदल घडत आहे. अलीकडे पुण्यातील एका CBSE शाळेच्या प्रकल्प प्रदर्शनाला भेट दिली असता, इयत्ता १ ते ८ मधील विद्यार्थ्यांनी वारसा आणि तंत्रज्ञान यासारख्या गुंतागुंतीच्या संकल्पनांवर आधारित प्रकल्प सादर केले होते. विशेष म्हणजे, त्यांनी Arduino बोर्ड वापरून कल्पकतेने आणि स्पष्टपणे संकल्पना मांडल्या—जे सामान्यतः पदवी स्तरावर पाहायला मिळतात. हे विद्यार्थी केवळ पुस्तकातील माहिती शिकत नाहीत, तर ती प्रत्यक्षात वापरत आहेत, आणि त्यांच्या नवकल्पनांनी शिक्षकांनाही आश्चर्यचकित केले.
आजचे विद्यार्थी लहान वयातच Scratch, Python, C++ यासारख्या प्रोग्रामिंग भाषा शिकत आहेत. कोडिंग आता केवळ उच्च शिक्षणापुरते मर्यादित राहिलेले नाही—ते मूलभूत कौशल्य बनले आहे. अभ्यासाबरोबरच हे विद्यार्थी सांस्कृतिक कार्यक्रम, खेळ, आणि प्रदर्शनांमध्ये उत्साहाने भाग घेत आहेत, ज्यामुळे त्यांचा आत्मविश्वास आणि सर्जनशीलता वाढत आहे. अशा समतोल शिक्षणामुळे ते विचार करणारे आणि स्वतःला प्रभावीपणे व्यक्त करणारे विद्यार्थी बनत आहेत.
नवीन राष्ट्रीय शिक्षण धोरण (NEP) 2020 या बदलामध्ये महत्त्वाची भूमिका बजावत आहे. हे धोरण अनुभवाधारित शिक्षण, विषयांमधील एकात्मता, आणि कौशल्याधारित शिक्षणावर भर देते. पाठांतर कमी करून आणि जिज्ञासा वाढवून, NEP विद्यार्थ्यांना शोध घेणे, प्रश्न विचारणे आणि नवकल्पना करणे यासाठी प्रोत्साहित करते. शाळा आता कला, विज्ञान आणि तंत्रज्ञान यांचा समावेश करून शिक्षण आनंददायक आणि अर्थपूर्ण बनवत आहेत.
सरकारच्या अटल टिंकरिंग लॅब्स, पीएम ई-विद्या, आणि राष्ट्रीय डिजिटल शिक्षण संरचना (NDEAR) यांसारख्या उपक्रमांमुळे शाळांना आवश्यक संसाधने आणि डिजिटल सुविधा मिळत आहेत. या धोरणांचा उद्देश ग्रामीण-शहरी अंतर कमी करणे आणि सर्वांना दर्जेदार शिक्षण मिळवून देणे आहे. या प्रयत्नांमुळे विद्यार्थ्यांना उद्योजकता, व्यवस्थापन, आणि सादरीकरण कौशल्यांचा अनुभव मिळत आहे—जे त्यांना भविष्यासाठी तयार करत आहे.
संवाद, टीमवर्क, सहानुभूती, आणि नेतृत्व यासारख्या सॉफ्ट स्किल्स वर्गातील उपक्रमांद्वारे आणि गट प्रकल्पांद्वारे विकसित होत आहेत. विद्यार्थी आपले विचार कसे मांडायचे, इतरांशी कसे सहकार्य करायचे, आणि विविध दृष्टिकोनांचा आदर कसा करायचा हे शिकत आहेत. अशा प्रकारचे शिक्षण केवळ करिअर घडवत नाही—ते व्यक्तिमत्त्व घडवते. हे मुलं जबाबदार आणि संवेदनशील नागरिक बनवण्यास मदत करते.
शिक्षक आता मार्गदर्शक आणि सल्लागार बनत आहेत, जे विद्यार्थ्यांना प्रत्यक्ष अनुभवातून आणि प्रश्न विचारून शिकण्यास मदत करत आहेत. त्यांची भूमिका आता केवळ शिकवण्यापुरती मर्यादित नाही; ते मूल्य, दृष्टिकोन आणि जीवन कौशल्ये घडवत आहेत. पालकही आता शिक्षणात सक्रिय भागीदार बनले आहेत—ते घरी जिज्ञासा वाढवतात, शाळेच्या उपक्रमांना पाठिंबा देतात, आणि मुलांच्या यशाचा आनंद साजरा करतात.
शाळा, पालक, आणि धोरणकर्ते यांच्यातील हे सहकार्य एक अशी शैक्षणिक व्यवस्था निर्माण करत आहे जिथे विद्यार्थी फुलतात. जेव्हा शिक्षण मूल्यांवर आधारित आणि कौशल्यांनी समृद्ध असते, तेव्हा ते समाजासाठी मजबूत पाया घालते. हे विद्यार्थी ज्ञान आणि सहानुभूतीने सुसज्ज असून, भारताचे भावी नेता, नवप्रवर्तक आणि बदल घडवणारे नागरिक बनत आहेत.
एकंदरीत, भारतातील शालेय शिक्षणाची सद्यस्थिती आशा आणि शक्यता यांनी भरलेली आहे. योग्य मार्गदर्शन आणि संधी मिळाल्यास, मुले केवळ शिकत नाहीत—ते विकसित होत आहेत. ते वारसा समजून घेत आहेत, तंत्रज्ञान स्वीकारत आहेत, आणि आपल्या सभोवतालच्या जगात अर्थपूर्ण योगदान देत आहेत.
– सुरज दिलीपराव कुलकर्णी